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你在學(xué)?；蛘吖ぷ魃钪校遣皇强偸前l(fā)現(xiàn)有兩類人很讓人感興趣：一類人能力一般，卻自視甚高，什么樣的問(wèn)題都會(huì)有自己的理論和決策，感覺(jué)無(wú)所不能；另一類人，知識(shí)淵博，為人低調(diào)謙虛，簡(jiǎn)直就是虛懷如谷。

這就是心理學(xué)上的“達(dá)克效應(yīng)”，全稱叫“鄧寧-克魯格效應(yīng)”。第一種人存在一種認(rèn)知偏差，喜歡在自己能力欠缺的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我為中心主導(dǎo)去得出結(jié)論，而且無(wú)知地自信，也無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己自身的不足；第二種人在淵博的知識(shí)體系下具有充分的思維構(gòu)架，對(duì)事物具有理性分析，并不會(huì)以自我主觀臆想去判斷事物的發(fā)展，并且他們謙虛低調(diào)，因?yàn)樗麄兠靼?，這個(gè)世界無(wú)窮的知識(shí)是人窮盡一生都無(wú)法企及的。

看完上面的介紹，你應(yīng)該知道自己想要做哪一類人了吧？所以說(shuō)很多時(shí)候的無(wú)知帶給人的往往是自信，而不是追索知識(shí)的欲求。就像孤島的海岸線，你的知識(shí)面就是這座孤島的面積，你知道的東西越多，你的海岸線就越長(zhǎng)，那么你所能觸碰到的未探索的海洋就更大。

早在古代就有哲人道出了這樣一個(gè)道理，孔子云“知人者智，知己者明”，“知之為知之，不知為不知”；蘇格拉底說(shuō)“認(rèn)識(shí)你自己”或者可以解釋為“我知道我什么都不知道”。這也就是為什么很多知識(shí)淵博的人非常謙虛和低調(diào)，因?yàn)樗麄兛吹降臇|西深遠(yuǎn)，或者說(shuō)人與人的格局和視野真的差距很大。

用查理芒格的逆向思考的人生哲理來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，那么我們應(yīng)該怎么避免讓自己落入這樣一個(gè)巨嬰狀態(tài)呢？

1. 保持開(kāi)放的態(tài)度，承認(rèn)自己的無(wú)知

   遇到事情不要先主觀臆斷，一開(kāi)始就斬?cái)嗔私馐虑閬?lái)龍去脈的機(jī)會(huì)，要放開(kāi)自己的心態(tài)，認(rèn)真去思考事情是不是在自己的能力圈內(nèi)，如果不是，請(qǐng)承認(rèn)到自己的無(wú)知，并盡量去擴(kuò)展自己的知識(shí)面。做一個(gè)不斷擴(kuò)張的圓，圓圈越大，你所了解到的知識(shí)就越廣。

2. 正視自己，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)

   由于自然界競(jìng)爭(zhēng)的本能，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中我們?nèi)菀兹ス羲说亩烫幎雎詣e人的長(zhǎng)處，甚至盲目自信，攻訐他人，用別人的“無(wú)知”來(lái)太高自己的決斷能力。實(shí)際上這是一種隧道效應(yīng)，自己把自己帶進(jìn)了狹小的視野范圍內(nèi)，蒙蔽雙眼，看到的東西自然就是越來(lái)越短淺。所以說(shuō)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

3. 不要太快做決斷
   

   也許你在公司、在班級(jí)、在社團(tuán)可以算是有專家意見(jiàn)般的人物，可是天外有天，人外有人。有一些事情你可能這輩子都沒(méi)有涉及過(guò)，甚至在你的專家領(lǐng)域內(nèi)，你也不能足夠成為最頂尖的專家。所以，在做決斷的時(shí)候，請(qǐng)保持理性和警惕，認(rèn)真思考后再做決策。

4. 不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，不斷向比你更厲害的人學(xué)習(xí)

   所有的所有，也在于人的無(wú)知，“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，面對(duì)這樣一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的宇宙，人類所掌握的這點(diǎn)知識(shí)又算得上什么呢？所以請(qǐng)不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，向比你更厲害的人學(xué)習(xí)。當(dāng)你的知識(shí)圈越來(lái)越大的時(shí)候，你所接觸到的陌生領(lǐng)域更大，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你以前是多么的無(wú)知。你也只會(huì)更加低調(diào)、謙虛，更加努力地去探索了。也許到這個(gè)時(shí)候，你也許就是別人眼中的第二類人了吧。